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教室非教室是名教室

網路=教室​
幾年前,聽到很好的一句話「人人是老師、處處是教室、時時可學習」。​
最近與幾位焦慮家長聊天,問一下小朋友網路上課效果?「很差啊」「還可跟同學網路聊天」「同時開很多畫面」「老師也管不到」.......​
想想...自己上網時也差不多不安於座,除了學習動機比孩子強點,好像舒服隨意也破表。最恐怖的是聽到老師說:「請大家打開視頻」...假裝不方便、假裝無鏡頭..。​
這一年自己的人文與佛法學習,幾乎都是在網路課程完成。好處是服裝隨意、走動自由、有些課還有錄影可以回放複習(想想自己用過複習的還真不多,懶啊!);壞處就是專注力下降,少了上課的儀式感,也容易少了尊重的態度!​
網路 教室 學習態度

今始悟:處處是教室,是果不是因!因是自己對學習的尊重、儀式感,可以將時空切換為「學習模式」。學校教室是一種「境教」,讓人一踏入大門的那一刻,要將學習的心喚醒!讓人上下課行為有別,行為端莊,能量暢通(不再是沙發上的泥堆)!​
網路學習的方便,恰恰是學習儀式的終結。所以課程設計與老師只能更有創意,吸引更容易散亂的心!學習的工具不會自動轉為學習本身,仍是「想學習的我」,才有魔法轉變成處處是教室!​
#網路  #教室  #學習態度 
分類:學習

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